Leerbedrijf Leef Kind: ‘De praktijkverklaring is de investering dubbel en dwars waard'

“Ik heb weer zelfvertrouwen gekregen.” Dat zijn de woorden van Haley (16), leerling van VSO Impuls. Onlangs haalde ze haar praktijkverklaring bij kinderdagverblijf Leef Kind in Swalmen. Vanaf het begin voelde Haley zich als een vis in het water bij dit leerbedrijf. Ook haar praktijkopleider Jolanda Knarren is tevreden: “Haley doet haar werk goed en het is gezellig om haar in het team te hebben. Bovendien is haar hulp heel welkom.” 

Haley windt er geen doekjes om: naar school gaan is niets voor haar. Op haar stageplek daarentegen heeft ze het enorm naar haar zin. “Kinderen zijn zo leuk en sociaal, daar word ik zelf ook vrolijk van.” Haley helpt bij Leef Kind met huishoudelijke taken, zoals bedden opmaken en fruit schillen, maar ondersteunt ook bij activiteiten. Ze leest verhaaltjes voor, zingt liedjes of helpt met knutselen. “Het leukste vind ik om met ze naar buiten te gaan. Als de kinderen plezier hebben, geniet ik ook.”

Meer dan alleen een stageplek

Voor praktijkopleider Jolanda was het de eerste keer dat zij een stagiaire vanuit het voortgezet speciaal onderwijs aannam en aan de slag ging met een praktijkverklaring. “Ik werd benaderd door Veronique Bloemen, die als uitstroomcoördinator bij VSO Impuls werkt. Haar zoontje zit bij ons op het kinderdagverblijf, dus die connectie was snel gelegd. Ik vond het meteen een leuk idee om Haley te begeleiden, want ik vind het belangrijk om maatschappelijk betrokken te zijn en kansen te gunnen aan jonge mensen die wat meer ondersteuning nodig hebben.”

Een bewijs van kunnen

In de afgelopen jaren ziet SBB een toename van het aantal vso-leerlingen dat een praktijkverklaring behaalt. De praktijkverklaring is een document waarop wordt geregistreerd welke praktische vaardigheden een leerling tijdens de stage laat zien. Het document kan worden aangevraagd in het praktijkloket van SBB. De praktijkopleider ondertekent de verklaring na de stage. Daarmee heeft de leerling een bewijs van kunnen. 

Erkennen is groeien 

In een voorbereidend traject bepaalt de school of een leerling, zoals Haley, klaar is voor de stap naar een externe stage en uiteindelijk de arbeidsmarkt. “Ik bespreek altijd de mogelijkheden van een praktijkverklaring met het leerbedrijf”, vertelt Veronique. “Deze verklaring zie ik echt als een waardering van praktische vaardigheden. Het biedt leerlingen de mogelijkheid om zich verder te ontwikkelen richting de arbeidsmarkt en vergroot de kans op een duurzame arbeidsplek.”

Omdat alle vaardigheden op de praktijkverklaring overeenkomen met de mbo-werkprocessen, maakt een praktijkverklaring ook doorleren op het mbo mogelijk. Veronique ziet een gestage groei van de groep vso-leerlingen die na de stage doorstroomt naar betaald werk en volgens haar is de praktijkverklaring daarbij vaak het cruciale laatste zetje. 

Voordelen voor het leerbedrijf

Een werkgever kan een stagiair die groepshulp is, een arbeidscontract aanbieden en zo een nieuwe werknemer aan zich binden. Ook zijn er financiële voordelen mogelijk, zoals loonkostensubsidie, de no-riskpolis en premiekortingen. “Met de huidige personeelstekorten biedt een praktijkverklaring een kans om werknemers duurzaam aan je te binden,” zegt Jolanda. Veronique: “Maar het belangrijkste vind ik dat je als bedrijf invulling geeft aan een maatschappelijke verantwoordelijkheid.” 

Begeleiden zonder druk

Praktijkopleiders kunnen tijdens de stage het begeleidingsdocument van SBB gebruiken. “Ik vond dit heel handig, omdat het document een duidelijk overzicht geeft van de eisen en leerdoelen waaraan Haley moest voldoen”, vertelt Jolanda. Tijdens de stageperiode legden Jolanda en Veronique bewust niet te veel nadruk op het behalen van de leerdoelen. “We wilden Haley geen stress bezorgen”, legt Jolanda uit. “We hebben natuurlijk wel gestuurd op de vaardigheden, maar zonder het expliciet te benoemen.” Haley is blij met die aanpak: “Als ik het gevoel heb dat ik vinkjes moet zetten, blokkeer ik.”

Zelfvertrouwen als mooiste resultaat

Hoewel het inwerken en begeleiden van Haley de nodige tijd en energie vroeg, was het de investering dubbel en dwars waard. Jolanda kijkt er met plezier op terug. “Voor mij is dit zeker voor herhaling vatbaar. Ik heb er zelf ook van geleerd. Voor een volgende keer zou ik erop letten dat ik duidelijker aangeef welke taken de stagiair heeft en wat ik verwacht. Onze aanpak was in het begin wat te vrijblijvend. Het mooiste aan de afgelopen periode vond ik de persoonlijke ontwikkeling van Haley. Je zag haar zelfvertrouwen met de dag groeien.” 

Gevoel van trots

“Ik dacht eigenlijk dat ik een stage zoals deze niet zou kunnen doen”, vertelt Haley. “Nu heb ik ervaren dat ik het wél kan en ben ik trots op mezelf.” Dat gevoel van trots is iets wat de school wil stimuleren, zegt Veronique. “Zodra een leerling een praktijkverklaring heeft behaald, maken we daar samen met de leerling, het leerbedrijf en de ouders een feestelijk moment van. De leerling heeft echt iets bereikt en dat laten we ze voelen.”